我等到你花儿也谢了

好不容易!困扰了我两天的问题,现在明白了。不是这世界变化快,倒是我自己心太急。前两天总也出不来的“欢迎回来!”在今天这次耐心的等待下,终于出现了。:D

教育技术专业实验室建设方案
指导思想
面向二十一世纪的教育技术专业实验室建设,应该在现代教育理论和学习理论的指导下,系统地提供各种类型的现代教育技术软、硬件研究环境,充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和共享性,走数字化、网络化的道路,力求信息资源共享,集教学、科研、开发于一体。
教育技术是对学习资源和学习过程进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。这就要求教育技术专业实验室能够培养学生掌握音像技术、电子出版技术、计算机辅助教学技术等各种技术手段及其综合集成,并把它们应用于教学过程的开发研究中;熟悉多媒体技术、网络技术等新兴技术的最新研究成果以及各种信息资源的利用和传播方法,以支持教育技术手段的不断革新;能够将各种不同类型的现代教育媒体科学、合理地应用在教学中,加快教育改革的进程和教学质量的提高。
系统总体构建模式
教育技术专业实验室可以划分为十个子实验室,它们相对独立,能单独完成各自的教学、科研任务,又依托服务器和核心交换机而构成一个局域网,最大限度地实现了资源共享。符合教育技术专业实验室建设网络化、数字化的发展趋势。
从系统功能的角度来说,应把多媒体资料馆的建设作为整个系统的核心。它是整个专业乃至整个院校多媒体资料的“源”和“库”,它的馆藏容量应象图书馆一样作为衡量教学和科研能力和水平的重要指标之一。

各实验室的主要教学、科研、产业一体化功能
1.多媒体资料馆
系统主要设备:DV录像机、DVD影碟机、多媒体计算机、视音频采集卡、刻录机、复印打印扫描多功能一体机、交换机、服务器、磁盘阵列、磁带库、光盘库等。
系统应完成的主要教学、科研功能:多媒体素材的采集;文字、图片、视频、音频、动画等多媒体信息资料的分类保存;自制多媒体CAI课件的存档;馆藏和网上多媒体信息资源的检索;卫星电视信号的收录等。多媒体资料馆的建设,实现了专业图书馆的电子化、多媒体化,为教学、科研提供可靠、丰富的多媒体信息资料。
2.音响技术实验室
系统主要设备:DAT录音机、盒式磁带录放卡座、话筒、无线话筒、DVD光碟机、数字调音台、数字音频工作站、合成器、混响器、功放、监听音箱等。
系统应完成的主要教学、科研功能:演播室录音、现场实况录音、文艺演出录音,音频编辑、配音及音效,扩声、音响工程,MIDI及各种电子音乐的制作等。
3. 小型演播厅和虚拟演播室
系统主要设备:灯光及控制系统,照相机、数码相机,摄像机、录像机、切换台、监视器,话筒、无线话筒、调音台、监听耳机、音箱,导播对讲系统,虚拟演播系统。
系统应完成的主要教学、科研功能:室内摄影用光、摄影构图、室内静物摄影;室内摄像用光、运动构图、舞台节目摄制、表演型电视教材摄制、讲授型电视教材摄制;远程教育研究、多媒体CAI课件视音频信号采集等。该实验室的信号数据传输到音像制作实验室,完成影视节目的后期制作。
4.音像制作实验室
系统主要设备:数码照相机、数字摄像机、动画图形工作站、视音频采集卡、激光彩色打印机、非线性编辑机、特技机、数字录像机、监视器、监听音箱、光盘刻录机等。
系统应完成的主要教学、科研功能:数码照相机的使用、数字信号的采集、Photoshop软件的使用、彩色打印机的使用;电脑动画制作、Premiere软件的使用、摄像机的使用、影视后期编辑、非线性编辑机的使用、电视特技制作、光盘刻录、录像带复制等。是学生完成影视教材编导与制作实验、教师制作电视教学片及编辑多媒体CAI课件视频文件的重要实验场所。该实验室的数据信号由交换机实现资源共享。
5.多媒体教室
系统主要设备:P4多媒体计算机、视频展示台、多媒体投影机、音箱、功放、录音机、录像机、DVD播放机等。
系统应完成的主要教学、科研功能:供教育技术专业学生上课使用,让学生在平时上课时,感受媒体课堂教学的作用和功能。同时,也是教师精心组织课堂教学设计的科研场所。
6.计算机室
系统主要设备:服务器、交换机、多媒体计算机。
系统应完成的主要教学、科研功能:教育技术专业学生上机训练,熟练使用计算机,自主学习Excel、Word、Office、Access、Outlook、FrontPage、PowerPoint、Flash、HTML、Premiere、Photoshop、Authorware、3DS MAX、C语言等多媒体CAI课件制作常用计算机软件。也可在该机房内通过网络调取有关信息资料,补充学习专业知识,并能实现远程登录、网上小组互助学习、在线专家答疑等。是教育技术专业学生在校期间掌握技术、技能的主要实验场所。
7.多媒体制作实验室
系统主要设备:扫描仪、采集卡、多媒体计算机、刻录机等。
系统应完成的主要教学、科研功能:Authorware软件的使用,多媒体CAI课件制作,视、音频信号采集,CAI课件的刻录等,是学生深入学习多种模式CAI课件制作的主要场所。该实验室主要依靠交换机共享视音频资源,加工制作课件作品,可以在局域网上发布,也可以刻录成光盘。
8.远程教育技术实验室
系统主要设备:交换机、多媒体计算机等。
系统应完成的主要教学、科研功能:学习多媒体局域网、广域网技术知识,熟悉掌握FrontPage、Flash、HTML等网络课件制作工具,远程教育模式研究,网络CAI课件的运行测试,网络CAI课件的运动环境研究,网络CAI课件设计模式研究等。该实验室以培养学生掌握网络技术、网络课件的设计开发为宗旨。
9.微格教学实验室
系统主要设备:服务器、多媒体计算机、采集卡、摄像头、话筒、无线话筒、录音笔等。
系统应完成的主要教学、科研功能:微格教学实验,视频实时点播,网上微格教学观摩、评课,网络实时双屏监视等。该实验室的监视系统用计算机取代电视机,从而实现了微格教室的数字化、网络化进程。专家可以足不出户在网上点评试教,数千观摩者在终端机上共同受益,其功能已扩展到远程教育领域。
10.光学投影媒体实验室
系统主要设备:多媒体计算机、录像机、DVD影碟机、多媒体投影机、电动屏幕、幻灯机、投影器、投影片制作平台及彩绘工具等。
系统应完成的主要教学、科研功能:常规光学媒体的使用,幻灯片、投影片、投影片的绘制,常规光学媒体的组合,常用光学媒体设备的维护、保养及检修,多媒体CAI课件的测试等实验。
实施步骤
上述方案可按照总体规划一步到位,根据需要分步实施的办法分期建设。
系统设计和设备配备的原则是先进实用、经济合理,社会上已趋于淘汰的东西例如VCD、VHS摄像机、录像机等不能再用。
第一期
首先建设最基本的和急需的网络中心机房(服务器和交换机、电源等)、多媒体教室、计算机室、光学投影媒体实验室、多媒体资料馆和多媒体制作实验室。其中多媒体资料馆和多媒体制作实验室可以先具备基本功能,在后期建设时逐步扩充。
第二期
建设音响技术实验室、远程教育技术实验室、微格教学实验室。
第三期
建设音像制作实验室、小型演播厅和虚拟演播室。其中小型演播厅和虚拟演播室如果仅供本专业教学科研使用,可合为一体建设,还可与微格教学实验室共同使用;若考虑产业开发使用,仍应分开建设。